就課桌椅產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身而言，設(shè)計(jì)定位強(qiáng)調(diào)在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中運(yùn)用設(shè)計(jì)的思維來(lái)分析課桌椅的方向，賦予課桌椅不同的競(jìng)爭(zhēng)個(gè)性，從而使課桌椅開(kāi)發(fā)工作獲得成功。作為一種與日常消費(fèi)密切聯(lián)系的設(shè)計(jì)方法，課桌椅產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位要從產(chǎn)品的整體概念出發(fā)，把課桌椅產(chǎn)品理解為由實(shí)質(zhì)產(chǎn)品、形式產(chǎn)品和延伸產(chǎn)品組成的一個(gè)整體。

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